جدید به قدیم
به گزارش صبح ساحل، رضوان حکیمزاده، معاون آموزشی ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه دانشآموزان در مقطع کلاس اول، هنوز هیچ تجربه آموزشی نظاممند و پیشینهای از محیط مدرسه ندارند، گفت: قرار دادن کودک در معرض آزمون و ارزیابی در نخستین روزهای ورود به مدرسه، نه تنها از منظر علمی فاقد مبنا است، بلکه میتواند منجر به ایجاد تجربهای دلهرهآور برای کودک شود. این رویکرد، کودک را با احتمال ناکامی و عدم پذیرش روبرو میکند که پیامدهای تربیتی منفی جبرانناپذیری در پی دارد.معاون آموزش ابتدایی در ادامه با اشاره به مشاهده برخی موارد مغایر با این سیاست در برخی از مدارس، بهویژه در بخش غیردولتی، افزود: برخی از این اقدامات با هدف ایجاد رقابت کاذب و ایجاد نوعی "بازار گرمی" برای جذب دانشآموز بیشتر انجام میشود که این روند، معصومیت کودکان را هدف قرار داده و با اصول بنیادین تربیت در تضاد است.حکیم زاده ادامه داد: تأکید دقیق جناب وزیر بر این نکته است که هیچ دانشآموزی نباید در مرحله ورود، تحت فشار ارزیابی قرار گیرد. آنچه در برخی از مدارس مشاهده میشود، بیشتر جنبه تبلیغاتی دارد تا علمی.معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت پیگیری این موضوع از سوی…
…کرد: برای نهایی شدن این مسیر و به سرانجام رسیدن اصلاحات، از همراهی و ظرفیت ارزشمند حاجآقا قرائتی بهره خواهیم گرفت.وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: هدف ما این است که نهضت سواد آموزی ضمن حفظ سرمایهها و تجربیات ارزشمند گذشته، با ساختاری روزآمد، محتوایی متناسب با اقتضائات نسل جدید و بهرهگیری از همه ظرفیتهای فرهنگی و مردمی، مأموریت خود را با اثربخشی بیشتری دنبال کند.وزیر آموزش و پرورش در ادامه ضمن ارائه گزارشی؛ اعتکاف را یکی از مؤثرترین بسترهای تربیتی برای نسل نوجوان و جوان دانست و با اشاره به استقبال گسترده دانشآموزان از این آیین معنوی، گفت: امسال حدود ۱۲ هزار مسجد در سراسر کشور میزبان مراسم اعتکاف بودند که از این تعداد، ۶ هزار مسجد به حضور دانشآموزان اختصاص داشت؛ ظرفیتی کمنظیر که نشان میدهد اعتکاف میتواند یکی از مهمترین فرصتهای تربیتی در نظام تعلیم و تربیت باشد.وی با اشاره به برنامههای وزارت آموزش و پرورش در حوزه ترویج فرهنگ نماز نیز ، خاطرنشان کرد: تلاش خواهیم کرد عملکرد مجموعه آموزش و پرورش در حوزه اقامه نماز و توسعه فرهنگ نماز در مدارس، نسبت به سال گذشته ارتقا یابد و با اجرای برنامههای نوآورانه، زمینه مشارکت بیشتر دانشآموزان در فعالیتهای دینی و تربیتی فراهم شود.
…برای کلاسهای درس است و نباید انتقال نیروها موجب ایجاد کمبود معلم در مبدأ یا مازاد نیرو در مقصد شود. مدیران مناطق و استانها در این زمینه مسئولیت مستقیم دارند.وزیر آموزشوپرورش توسعه پوشش دوره پیشدبستانی را یکی از مهمترین شاخصهای عملکرد مدیران کل دانست و خواستار برگزاری جلسات مستمر با رؤسای ادارات آموزشوپرورش برای بررسی وضعیت این شاخص شد.وی از تصویب ماده واحده تبدیل انجمن اولیا و مربیان به «سازمان مربیان» به عنوان یکی از مهمترین تحولات ساختاری آموزشوپرورش یاد کرد و گفت: این سازمان به عنوان یک نهاد عمومی غیردولتی، اختیارات گستردهای در حوزههای مالی، منابع انسانی و برنامهریزی خواهد داشت و ظرفیتهای جدیدی را برای مشارکت خانوادهها در تعلیم و تربیت ایجاد میکند.کاظمی از تقویت زیرساختهای شبکه شاد نیز خبر داد و اظهار کرد: با دستور رئیسجمهور، ۱۰۰ سرور جدید به شبکه شاد افزوده شد. همچنین ظرفیت کلاسهای مجازی از نمایش همزمان ۲۵ تصویر به ۳۲ تصویر افزایش یافت.وزیر آموزشوپرورش همچنین از آغاز کلاسهای جبرانی برای جبران افت تحصیلی دانشآموزان خبر داد و گفت: این کلاسها با هدف جبران آثار ناشی از شرایط آموزشی سال گذشته، استرسها و آموزشهای غیرحضوری برگزار میشود و میزان مشارکت استانها در اجرای این برنامه به طور مستمر ارزیابی…
… در افکار عمومی، عود اغلب به ضعف شخصیت یا فقدان اراده نسبت داده میشود. اما دانش امروز اعتیاد تصویری پیچیدهتر ارائه میدهد. اختلال مصرف مواد یک بیماری چندعاملی است که عوامل زیستی، روانی و اجتماعی در آن نقش دارند. گزارشهای بینالمللی تاکید میکنند که بهبودی نیازمند تداوم مراقبت، حمایت اجتماعی و دسترسی به فرصتهای زندگی است. وقتی فردی پس از ترک با بیکاری، فقر، تنهایی، بیاعتمادی خانواده و طرد اجتماعی مواجه میشود، احتمال بازگشت به مصرف افزایش می یابد. در واقع عود را نمیتوان صرفا یک تصمیم فردی دانست؛ بلکه باید آن را نتیجه تعامل میان فرد و محیط اجتماعی او در نظر گرفت. پژوهشهای انجامشده در ایران نیز نشان دادهاند که فشارهای محیطی و نبود حمایتهای مؤثر پس از درمان از عوامل مهم بازگشت به مصرف هستند. این یافتهها ما را به بازنگری در نگاه رایج نسبت به اعتیاد دعوت می کنند نگاهی که مسئولیت را فقط بر دوش فرد میگذارد و نقش ساختارهای اجتماعی را نادیده میگیرد. جامعه و فرصت دوبارهپرسش اصلی این نیست که آیا افراد بهبودیافته شایسته بازگشت به جامعه هستند یا نه پرسش این است که جامعه تا چه اندازه توانایی پذیرش بازگشت آنان را دارد. کیفیت هر جامعه را میتوان از نحوه برخوردش با…
…بود.حاجمحمد که ایمان داشت راهِ نجات از محرومیت، از مسیرِ مدرسه میگذرد، مدرسه را با هزینه شخصی و به صورت «ملی» اداره کرد. او حقوق معلمان را تأمین میکرد و با بهکارگیری اساتیدِ فاضل و فراهم آوردن لوازم آموزشی، محیطی را ساخت که از کیفیتِ تحصیلیِ بالایی برخوردار بود. اندکی بعد، او با تأسیس دبستان دخترانه و هنرستان، دایره نفوذِ این چراغِ علم را گسترش داد و آموزش را برای همه اقشار جامعه، بهویژه دختران، فراگیر کرد.آنچه حاجمحمد دانشمند را در تاریخ سورو جاودانه کرد، تنها آجر و سیمانِ مدرسه نبود؛ بلکه تعهدِ قلبی او به دانشآموزان بود. او شخصاً به سراغ خانوادههای کمبضاعت میرفت و با صبر و حوصله، آنها را قانع میکرد که فرزندانشان را به مدرسه بفرستند. او خود مسئولیت تأمین هزینههای تحصیل و لوازمالتحریر آنها را بر عهده میگرفت تا هیچ کودکی به دلیل تنگنای مالی، از تحصیل باز نماند.یکی از ویژگیهای نبوغآمیزِ این مدرسه، پیوندِ علم با مهارتهای عملی بود. در آن سالها، مدیریت مدرسه با خرید دستگاههای نخریسی و بافندگی، بستری فراهم کرد تا دانشآموزان در کنارِ آموختنِ دانش، حرفهای بیاموزند تا در آینده نه تنها باسواد، بلکه دارای استقلال اقتصادی باشند.این مدرسه که ابتدا تنها پذیرای دانشآموزان سورو بود…
…آغاز کرد؛ مدرسهای که سالها یکی از مهمترین مراکز آموزشی سورو به شمار میرفت و نسلهای مختلفی از دانشآموزان این محله در آن تحصیل کردند. او از معلمان آن دوران با احترام یاد میکند و معتقد است بسیاری از آنان با وجود امکانات اندک، نقش مهمی در تربیت دانشآموزان ایفا کردند.به گفته وی، برخی معلمان آن دوره با دانش، انضباط و تعهد خود تأثیر عمیقی بر دانشآموزان گذاشتند و خاطرات آنان همچنان در ذهن شاگردان باقی مانده است. فضای آموزشی مدارس در آن زمان ساده بود، اما معلمان با احساس مسئولیت و علاقه، رسالت خود را انجام میدادند.حاجیپور پس از پایان دوران تحصیل، مدتی در فعالیتهای تجاری و امور دفتری مشغول شد، اما علاقه فراوان او به آموزش و تدریس، مسیر زندگیاش را تغییر داد. وی سرانجام وارد آموزش و پرورش شد و فعالیت حرفهای خود را آغاز کرد.نخستین سالهای خدمت او در جزیره هنگام سپری شد و پس از آن در مناطق مختلف استان از جمله درگهان به تدریس و مدیریت آموزشی پرداخت. او در طول سالهای خدمت، مسئولیتهای مختلفی را در مدارس برعهده گرفت و در تربیت دانشآموزان بسیاری نقش داشت.این معلم پیشکسوت مدتی نیز در مدرسه تاریخی دانشمند سورو به تدریس پرداخت؛ مدرسهای…
عاشورا را اگر تنها در قاب اشک و اندوه ببینیم، بخش مهمی از حقیقت آن را نادیده گرفتهایم. کربلا پیش از آنکه صحنه یک مصیبت بزرگ باشد، میدان یک رویارویی عمیق سیاسی و تمدنی بود؛ تقابل دو قرائت از اسلام بود. یک سوی اسلام عدالت که مسئولیت و حقیقت ایستاده بود و در سوی دیگر، اسلامی که نام دین را یدک میکشید اما در عمل، ارزشهای دینی را قربانی حفظ قدرت کرده بود. بیش از پنجاه سال از رحلت پیامبر اکرم(ص) نگذشته بود که جامعه اسلامی با یک انحراف بزرگ مواجه شد. ارزشهایی که پیامبر برای استقرار آنها سالها مجاهدت کرده بود، زیر سایه اشرافیت، تبعیض، دنیاطلبی و سکوت نخبگان رنگ میباخت. جامعهای که قرار بود بر پایه عدالت و کرامت انسانی شکل بگیرد، آرامآرام به سمت ساختاری حرکت میکرد که در آن قدرت، جای حقیقت را گرفته بود. در چنین فضایی، مسئله امام حسین(ع) صرفاً مخالفت با فردی به نام یزید نبود. یزید نماد یک جریان فکری و سیاسی بود؛ جریانی که میخواست دین را به ابزاری برای مشروعیتبخشی به قدرت تبدیل کند. از همین رو، نهضت عاشورا را نمیتوان تنها یک اعتراض سیاسی یا یک نزاع بر سر حکومت دانست. این قیام تلاشی برای نجات اسلام…
… مسائل مرتبط با سوخت و بنزین نیز که همواره از موضوعات حساس و تأثیرگذار بر زندگی روزمره مردم است، در کانون توجه قرار دارد. رسیدگی به این موضوعات، تلاشی است برای کاهش فشارهای معیشتی و جلوگیری از شکلگیری نارضایتیهای اجتماعی. احترام و توجه به رسانهها بعنوان نمایندگان افکار عمومی نیز از نشانههای بارز مسئولان قضایی در استان هست. توجه دستگاه قضایی به رسانهها، زمینهساز اطلاعرسانی بهتر، افزایش آگاهی عمومی و تقویت اعتماد مردم شده و نتایج مثبتی در ارتباط مؤثرتر میان مردم و نظام قضایی به همراه داشته است. عذرخواهی صریح و مسئولانهی آقای قهرمانی رئیس کل دادگستری هرمزگان در رابطه با مشکلات بوجود آمده درمسأله سوخت وبنزین از مردم، میتواند بهعنوان نشانهای از پذیرش مسئولیت و احترام به افکار عمومی تلقی شود. رفتاری که در فرهنگ حکمرانی، ارزشمند و اثرگذار است.زیرا عذرخواهی در جای درست خود، نه نشانه ضعف، بلکه نشانه بلوغ مدیریتی و درک حساسیتهای اجتماعی است. نقش دادگستری هرمزگان در دوران جنگ تحمیلی، نقشی مؤثر و ماندگار در پشتیبانی از جبهه و حفظ آرامش اجتماعی بود. در آن دوران، با صدور بیش از چندین هزار بارنامه، زمینه تأمین و توزیع مناسب کالاهای اساسی فراهم شد و همین امر باعث شد مردم در میانه جنگ تحمیلی احساس…
…۵ تیر ماه ساعت ۱۰:۰۰ از شبکه افق پخش خواهد شد.این فیلم با بازی والری آفاناسف، وادیم آندریف و اوگنی آنتونوف؛ داستان زندگی واقعی گنادی زایتسف نخستین فرمانده گروه ضدتروریستی آلفا در روسیه است. فیلم از دوران کودکی او در یک روستای فقیر در منطقه اورال آغاز میشود. او پدرش را در جنگ از دست داده. با وجود فقر و مشکلات مسئولیت خانواده، خود نیز در جنگ به نیروهای کشورش کمک میکند. سختکوشی و انضباط او باعث میشود وارد ارتش و سپس دستگاه امنیتی شوروی شود. در یکی از مأموریتها که چند مجرم مسلح نقشهای میکشند تا یک اتوبوس حامل دانشآموزان را ربوده و در ازای آزادی آنها پول و امکان خروج از کشور دریافت کنند. آنها بیش از ۳۰ کودک به همراه معلمشان را گروگان میگیرند و تهدید میکنند در صورت نپذیرفتن خواستههایشان هر نیم ساعت یک نفر را خواهند کشت. با بحرانی شدن اوضاع، زایتسف و نیروهای آلفا مأمور مدیریت عملیات میشوند و ...**************************************************فیلم سینمایی «شب دهم» به کارگردانی «جمال شورجه»، جمعه ۵ تیر ماه ساعت ۱۷:۰۰ از شبکه افق پخش خواهد شد.در این فیلم خواهیم دید: عزیز سحرخیز، در شب دهم ماه محرم پس از درگیری خیابانی عزاداران با مأموران ارتش…
…و حقوقی این پرونده به پایان رسیده و پرونده برای ادامه رسیدگی به دادسرای عمومی و انقلاب تهران ارسال میشود.وی افزود: این پرونده شامل اظهارات اولیای دم، گزارشهای پزشکی قانونی، تصاویر و مستندات مربوط به پیکر شهدا و بقایای موشکهای بهکار رفته در حادثه است. با توجه به بخشنامه دادستان کل کشور درباره رسیدگی متمرکز به پروندههای مرتبط با جنایات جنگی، پرونده در تهران مورد رسیدگی قرار خواهد گرفت. شناسایی بخشی از بقایای پیکر دانشآموزان شهیدقهرمانی با اشاره به روند شناسایی قربانیان این حادثه اظهار کرد: به دلیل شدت تخریب ناشی از حمله، عملیات تعیین هویت با دشواریهای فراوانی همراه بوده است. تاکنون با انجام بیش از ۱۰۰ نمونهگیری و آزمایش تخصصی DNA، بخشی از بقایای کشفشده شناساییشده و پس از هماهنگی با خانوادهها تشییع و تدفین خواهد شد.وی افزود: باوجود تلاشهای گستردهپزشکی قانونی، هنوز ۶۰ قطعه از اعضای بدن دانشآموزان شهید شناسایی نشدهاند و روند آزمایشهای ژنتیکی برای تعیین هویت آنها ادامه دارد.رئیسکل دادگستری هرمزگان همچنین گفت: تاکنون هیچیک از نمونههای بررسیشده متعلق به «ماکان نصیری» نبوده است. قهرمانی تأکید کرد دستگاه قضایی موضوع حمله به مدرسه شجره طیبه و شهادت دانشآموزان و کادر آموزشی آن را از تمامی مسیرهای قانونی پیگیری خواهد کرد.وی گفت…
