جدید به قدیم
به گزارش صبح ساحل، دکتر حسین کرمانپور در شبکه اجتماعی "X" نوشت:«برخی در فضای مجازی مدعی شدهاند که رایگان بودن بستری کودکان زیر ۷ سال لغو شده،این ادعا نادرست است. مصوبه رایگان بودن بستری کودکان زیر ۷ سال همچنان به قوت خود باقی است.اگر در هر مرکز درمانی خلاف این مصوبه عمل شد، از طریق سامانه ۱۹۰ گزارش کنید تا پیگیری شود.»
به گزارش صبح ساحل، مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان هرمزگان گفت: این کلاسها برای مقاطع سنی چهار تا ۱۸ سال، در بیش از ۲۳۰ کارگاه برگزار میشود.پروین پشتکوهی افزود: داستان نویسی، قصه گویی، فن بیان، صنایع دستی، کتاب و شعر خوانی، سفالگری، رباتیک، نانو فناوری و طراحی از مهمترین کلاسهای اوقات فراغت است.مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان هرمزگان گفت: متقاضیان میتوانند با مراجعه به یکی از مراکز کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان یا نشانی اینترنتی kpf.ir نام نویسی کنند.در هرمزگان؛ ۱۶ مرکز فرهنگی و هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، ۳ مرکز سیار روستایی و شهری و یک کتابخانه پستی فعال است.
بدن کودکان هنوز به طور کامل توانایی تنظیم دمای خود را پیدا نکرده است. آنها سریعتر از بزرگسالان آب و املاح بدن را از دست میدهند و در شرایط آب و هوایی گرم، بیشتر در معرض کمآبی و گرمازدگی قرار میگیرند. از سوی دیگر کودکان هنگام بازی و فعالیت، معمولاً متوجه تشنگی یا خستگی خود نمیشوند و ممکن است ساعتها زیر نور خورشید به بازی ادامه دهند.گرمازدگی زمانی رخ میدهد که بدن نتواند دمای خود را به شکل طبیعی کنترل کند. در این حالت دمای بدن افزایش یافته و عملکرد طبیعی اندامها دچار اختلال میشود. اگر این وضعیت به موقع درمان نشود، میتواند خطرات جدی برای سلامت کودک به همراه داشته باشد.علائم گرمازدگی در کودکان ممکن است به تدریج یا ناگهانی ظاهر شود. تعریق شدید، تشنگی زیاد، بیحالی، ضعف، سرگیجه، سردرد، تهوع، استفراغ و افزایش دمای بدن از جمله نشانههای اولیه هستند. در موارد شدیدتر ممکن است کودک دچار خوابآلودگی، گیجی، تند شدن ضربان قلب یا حتی کاهش سطح هوشیاری شود. مشاهده هر یک از این علائم باید زنگ خطری برای والدین باشد. یکی از اشتباهات رایج، رها کردن کودکان در خودرو حتی برای چند دقیقه است. دمای داخل خودرو در روزهای گرم تابستان به سرعت افزایش مییابد…
به گزارش صبح ساحل به نقل از مدیسن نت، طبق تحقیقات اخیر، کودکانی که به یک برنامه خواب منظم پایبند نیستند، معمولاً در بیان واژگان و حافظه مشکل دارند.«کارولینا روسین»، محقق ارشد و دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه ماساچوست، گفت: «کودکانی که الگوهای خواب نامنظمتری دارند، حتی پس از در نظر گرفتن کل زمان خواب، در وظایف کلامی و حافظه عملکرد بدتری دارند.»روسین در یک بیانیه خبری گفت: «این یافتهها نشان میدهد نظم خواب، و نه فقط مدت زمان آن، نقش مهمی در رشد سالم کودک دارد.»برای مطالعه جدید، محققان خواب ۳۷۹ کودک پیشدبستانی با میانگین سنی ۴ سال را ارزیابی کردند. این تیم همچنین مهارتهای واژگان، حافظه، برنامهریزی و تفکر کودکان را با استفاده از آزمونهای شناختی آزمایش کردند.آنچه محققان دریافتند به شرح زیر است:- به طور کلی، مدت خواب کودکان به طور متوسط تقریباً یک ساعت و نقطه میانی خواب آنها حدود 32 دقیقه متغیر بود.- نوسانات در مدت خواب و نقطه میانی خواب با نمرات واژگان پایینتر مرتبط بود.- به همین ترتیب، نوسانات در نقطه میانی خواب و همسویی خواب با برنامه روزانه کودک با عملکرد پایینتر در آزمونهای حافظه مرتبط بود.- با این حال، مهارتهای تفکر و برنامهریزی- که به عنوان عملکرد…
آنچه امروز اهمیت دارد تنها شمار کودکان کار نیست و تغییر شکل کار کودک است. بسیاری از کودکان دیگر در فضای عمومی دیده نمی شوند آنها به بخشهای پنهان اقتصاد رانده شدهاند بخشهایی که هزینه تولید و خدمات را کاهش میدهند، اما کمتر در معرض نظارت قرار دارند. این جابهجایی از کار قابل مشاهده به کار نامرئی پیامدهای مهمی برای سلامت روان، رشد اجتماعی و آینده این کودکان دارد. بررسی این پدیده نشان میدهد که کار کودک صرفا یک مسئله فردی یا خانوادگی نیست و بخشی از سازوکار گستردهتری است که در آن فقر، نابرابری، بازار کار غیررسمی و ضعف حمایتهای اجتماعی به یکدیگر گره خوردهاند.کارهای ناپیدا اقتصاد شهری مدرن بیش از آنچه تصور میشود بر مجموعهای از فعالیتهای پنهان متکی است. بخشی از این فعالیتها در خانهها، زیرزمینها، انبارها و فضاهای غیررسمی انجام میشود مکانهایی که نه تابلو دارند و نه در فهرست رسمی کسب و کارها ثبت شدهاند. در چنین فضاهایی کودکان به بخشی از نیروی کار خانوادگی تبدیل میشوند. بسته بندی کالا، دوخت قطعات پوشاک، آمادهسازی محصولات خانگی، تفکیک مواد بازیافتی، تحویل سفارشها یا مدیریت صفحات فروش خانوادگی از جمله فعالیتهایی هستند که ممکن است توسط کودکان انجام شوند. ویژگی مهم این نوع کار آن است…
…هر دستی که به سوی این دو دراز شود، نه تنها به یک منطقه یا یک ملت، بلکه به وجدان بشریت حمله کرده است. حمله به منابع آب آشامیدنی سیریک و بندر کوهستک از سوی ارتش جنایتکار آمریکا، اقدامی هولناک و تکاندهنده است. محروم کردن مردم از آب سالم، هدف قرار دادن ابتداییترین حق انسانی یعنی حق حیات است. آب، سلاح جنگی نیست؛ بلکه یک حق انسانی است. کسانی که منابع حیاتی یک جامعه را نشانه میروند، در واقع کودکان، سالمندان، بیماران و خانوادههای بیدفاع را هدف قرار دادهاند. این رفتاری است که با هیچ معیار اخلاقی و انسانی سازگار نیست. همین آمریکای پرادعایی که شعار آزادی خواهی وحقوق بشرش گوش عالم را کرکرده است چند ماه قبل با حمله به مدرسه شجره طیبه میناب، زخمی عمیق بر پیکر جامعه برجای گذاشت. مدرسه باید مکانی برای آموختن، رشد کردن و رؤیا ساختن باشد، نه جایی برای ترس، اضطراب و ناامنی. وقتی محیط آموزشی مورد تعرض قرار میگیرد، امید یک نسل مورد حمله قرار میگیرد. کودکان نباید قربانی خشونت، نفرت و بیمسئولیتی شوند. علاوه بر آن حمله به سالن ورزشی لامرد و به خاک و خون کشیدن تعدادی دیگر از هموطنانمان در همین چارچوب، نگرانیهای جدی درباره امنیت غیرنظامیان و احترام…
اولین قدم برای آموزش صرفهجویی، الگوسازی والدین است. وقتی کودک میبیند والدین در مصرف آب، برق، غذا یا خریدهای روزمره دقت میکنند، بهطور طبیعی همین رفتار را تقلید میکند. برای مثال خاموش کردن چراغهای اضافی، خریدهای برنامهریزیشده یا پرهیز از اسراف غذا، پیام عملی و مؤثرتری از هر نصیحتی دارد.در قدم بعدی، باید مفهوم ارزش پول به زبان ساده برای کودک توضیح داده شود. بسیاری از کودکان نمیدانند پول چگونه به دست میآید و تصور میکنند منابع مالی بیپایان است. والدین میتوانند با مثالهای ساده مثل «برای خرید این اسباببازی، باید چند ساعت کار انجام شود» یا مشارکت دادن کودک در خریدهای کوچک خانوادگی، این مفهوم را قابل لمس کنند.حتی میتوان مبلغی به عنوان توجیبی هفتگی برای آنها در نظر گرفت تا در پایان ماه یا حتی جمع کردن پولهای چندین ماهانهشان بتوانند به خریداری چیزهایی که مورد علاقهشان بوده، بپردازند. این کار باعث میشود کودک از همان سن پایین مدیریت مالی را تجربه کند.در عین حال باید مراقب بود که صرفهجویی به معنای محرومیت یا سختگیری بیش از حد برداشت نشود. کودک باید احساس امنیت و شادی داشته باشد. اگر همیشه به او گفته شود «نخر، نخور، استفاده نکن»، ممکن است در آینده دچار واکنشهای…
… پروین پشتکوهی در این زمینه افزود: این طرح با هدف غنیسازی اوقات فراغت و تقویت عدالت آموزشی و فرهنگی از ۱۶ خردادماه سالجاری آغاز شده و تا ۳۱ شهریورماه ۱۴۰۵ ادامه خواهد داشت.وی اظهار کرد: سبد فرهنگی ویژهای شامل، یک فیلم یا انیمیشن، یک کتاب صوتی و یک اثر موسیقایی برای مخاطبان بارگذاری خواهد شد، که در مجموع ۲۸۲ اثر هنری فاخر در طول فصل تابستان، در اختیار کودکان و نوجوانان قرار میگیرد.مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان هرمزگان خاطرنشان کرد: بر اساس برنامهریزیها از سوی امور سینمایی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، این رویداد در یک بازه زمانی ۹۴ روزه تعریف شده است.پشتکوهی عنوان کرد: این طرح فرهنگی، بستری نوین و رایگان را برای دسترسی کودکان و نوجوانان عضو مراکز کانون به آثار شاخص سینمایی، ادبی و موسیقایی فراهم کرده است.وی تصریح کرد: این برنامه که به صورت رایگان برای اعضای کانون طراحی شده، بخشی از راهبرد کلان کانون پرورش فکری برای تبدیل خانهها به کانونهای کوچک فرهنگی و هنری در ایام تعطیلات تابستانی است.دسترسی آسان در بستر «نما»مدیرکل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان هرمزگان ادامه داد: دسترسی به این آثار از طریق پایگاه اینترنتی «نما» به نشانی nama.kpf…
به گزارش صبح ساحل، معاون توانبخشی اداره کل بهزیستی هرمزگان گفت: این طرح از ۲۲ اردیبهشت در استان آغاز شده است و برای متولدان نیمه دوم سال ۱۳۹۹ و همه سنین متولد ۱۴۰۱، ۱۴۰۰ و ۱۴۰۲ در حال اجراست.مهدی محمدی پیش بینی کرد: امسال ۱۱۴ هزار و ۸۱۴ کودک سه تا شش سال استان، در این طرح شرکت کنند.وی گفت: امسال ۶۹ پایگاه ثابت و سیار در هرمزگان برای سنجش بینایی کودکان در نظر گرفته شده است.معاون توانبخشی اداره کل بهزیستی هرمزگان گفت: خانوادهها میتوانند با در دست داشتن شناسنامه کودک به پایگاههای سنجش بینایی واقع در اداره بهزیستی شهرستانها، خانههای بهداشت و مراکز مثبت زندگی مراجعه کنند.مهدی محمدی افزود: همچنین والدین میتوانند با مراجعه به پایگاه اینترنتی به نشانی behzisti.ir از مکانهای اجرای طرح تنبلی چشم در استان آگاه شوند.وی گفت: این طرح در سه سطح غربالگری، در صورت نیاز ارجاع به بینایی سنجی، و چشم پزشکی اجرا میشود.پارسال بیش از ۱۰۵ هزار و هشتصد کودک سه تا شش سال، در طرح پیشگیری از تنبلی چشم شرکت کردند.
… بلکه ضرورتی حیاتی برای تداوم یادگیری محسوب میشد، ناگهان شریان اصلی ارتباط دانشآموزان با معلمان و محتوای درسی مسدود گشت. پلتفرم «شاد» که سالها با فراز و فرودهای فنی سعی در جایگزینی کلاسهای فیزیکی داشت، یکباره به جزیرهای تبدیل شد که موجهای اختلال، باراندازهایش را یکی پس از دیگری تخریب میکرد. اما مصیبت از آنجا تشدید یافت که این تاریکی برای همگان یکسان نبود. دانشآموزانی که در شهرهای بزرگ و خانوادههای برخوردار از اینترنت پایدار و چندین دستگاه هوشمند زندگی میکردند، توانستند با استفاده از مسیرهای جایگزین و پلتفرمهای خارجی، بخشی از عقبماندگی علمی خود را جبران کنند. در نقطۀ مقابل، قشر عظیمی از کودکان مناطق محروم، روستاهای دورافتاده و حتی حومههای کلانشهرها که دستشان به حداقل زیرساخت دیجیتال نمیرسید، در خلأیی مطلق رها شدند. بدینسان، همان ابزاری که میبایست شکافهای آموزشی را ترمیم کند، بدل به بیلزنی عمیقتر برای گور نابرابری شد؛ گوری که اکنون نه بر مبنای استعداد یا تلاش، که بر پایۀ میزان دسترسی به مودم و باند اینترنت، مرز بین موفقیت و شکست تحصیلی را ترسیم میکند. درست در اوج این آشفتگی دیجیتال، ضربۀ دوم از جنس تصمیمات از بالا نازل شد: برگزاری حضوری امتحانات نهایی و اعمال تأثیر قطعی ۶۰ درصدی سوابق تحصیلی در سرنوشت…
